keterampilan matematika awal sangat penting untuk pencapaian anak di masa depan, dengan penelitian menunjukkan bahwa anak -anak yang jarang mengejar jalan -jalan dengan teman sebaya mereka.
Keterampilan matematika tidak hanya membantu anak -anak melakukan dengan baik dalam matematika tetapi juga mempengaruhi kemampuan mereka dalam sejumlah mata pelajaran lain, karena matematika membantu dalam pengembangan pemikiran pembelian yang lebih tinggi dan kemampuan penalaran. Namun, meskipun (atau mungkin karena) pentingnya, banyak siswa menderita ‘kecemasan matematika’. Blog ini mengeksplorasi masalah ini, dan bagaimana orang tua dapat membantu anak mereka menaklukkannya …
Pesan Workshop Pencatat Pergunakan Orangtua
Apa itu kecemasan matematika?
Kecemasan matematika adalah reaksi emosional negatif terhadap matematika; Itu bisa membuat seseorang panik atau merasa tidak berdaya ketika dihadapkan dengan masalah matematika. Kecemasan matematika menjadi masalah yang semakin besar di Inggris, dengan jajak pendapat baru -baru ini menunjukkan bahwa 23% orang tua melaporkan bahwa anak tertua mereka menjadi cemas ketika mencoba menyelesaikan masalah matematika.
Penelitian ekstensif dengan lebih dari 1700 siswa sekolah dasar dan menengah telah menemukan bahwa kecemasan matematika biasanya berasal dari siswa yang menemukan mata pelajaran lebih keras daripada yang lain, yang kemudian menyebabkan kurangnya kepercayaan diri. Anak perempuan jauh lebih mungkin menderita kecemasan matematika, meskipun tidak ada perbedaan yang signifikan dalam kemampuan matematika mereka. Alasan yang mungkin untuk ini mungkin karena stereotip gender yang telah diperkuat masyarakat. Para peneliti juga menemukan bahwa, meskipun ada sejak usia muda, kecemasan matematika terus berkembang seiring bertambahnya usia siswa.
Bisakah orang tua juga menderita kecemasan matematika?
Orang tua juga dapat menderita kecemasan matematika dan menunjukkan reaksi emosional negatif terhadap matematika dan merasa tidak berdaya dan panik tentang hal itu. Satu studi yang menarik menemukan bahwa anak-anak yang memiliki bantuan dengan pekerjaan rumah mereka oleh orang tua yang cemas matematika mereka melakukan jauh lebih buruk daripada mereka yang telah dibantu oleh orang tua yang tidak sopan. Oleh karena itu, penting bahwa penelitian digunakan untuk menemukan cara untuk campur tangan dini untuk menghentikan kecemasan matematika orang tua dari mempengaruhi kinerja akademik anak -anak mereka di masa depan.
Bagaimana kita dapat mengurangi efek negatif dari kecemasan matematika orang tua?
Penelitian terbaru ingin memeriksa apakah intervensi yang mudah dapat menghilangkan dampak kecemasan matematika orang tua tingkat tinggi pada kinerja akademik anak. Dalam penelitian ini, keluarga ditempatkan di salah satu dari dua kelompok: mereka yang berada dalam kelompok intervensi diinstruksikan untuk menggunakan aplikasi yang mirip dengan matematika tidur, sedangkan mereka yang berada dalam kelompok kontrol menggunakan aplikasi membaca. Kedua kelompok, menerima masalah sehari -hari, yang melibatkan membaca bagian dan menjawab lima matematika atau membaca pertanyaan yang berkembang dalam kesulitan.
Mereka menemukan bahwa menggunakan aplikasi matematika menurunkan hubungan negatif antara kecemasan matematika orang tua dan pencapaian matematika anak mereka. Ditemukan juga bahwa, bahkan ketika keluarga mengurangi penggunaan aplikasi mereka setelah tahun 1, dampak positif dari intervensi ini masih populer dua tahun kemudian.
Hasil ini menunjukkan bahwa intervensi yang menawarkan cara terstruktur untuk terlibat dan berbagi matematika dengan anak -anak mereka dapat menghentikan efek negatif orang tua dari matematika pada prestasi matematika. Dampak dari intervensi ini bisa sangat besar: anak -anak muda dengan matematika orang tua yang cemas telah belajar 5 bulan lebih sedikit matematika, efek yang setara dengan setengah tahun sekolah.
Bagaimana lagi orang tua dapat membantu anak -anak mereka dalam matematika?
Dorong Mindset Pertumbuhan
Ketika orang tua melihat anak mereka berjuang dengan matematika, mereka biasanya merasa cenderung menghibur mereka menggunakan frasa seperti “Saya juga tidak pandai matematika. Tidak ada seorang pun di keluarga kami ”. Namun, ini memasang mindset tetap; Anak dapat menjadi percaya bahwa mereka tidak dapat meningkatkan atau berhasil dalam matematika meskipun ada upaya mereka, yang kemudian menyebabkan kurangnya motivasi. Penelitian telah menunjukkan bahwa komentar yang didengar anak-anak pada usia 1-3 tahun berpengaruh, karena mereka dapat memprediksi apakah seorang anak akan memiliki pertumbuhan atau mindset tetap 5 tahun kemudian.
Untuk lebih banyak penelitian dan informasi tentang manfaat dari Mindset Pertumbuhan Matematika, klik di sini.
Gabungkan harapan tinggi dengan banyak dukungan
Penelitian terbaru telah menunjukkan peran penting yang dimiliki orang tua dalam membentuk bagaimana kekhawatiran anak mereka melihat diri mereka sendiri. Harapan orang tua yang tinggi biasanya menghasilkan peningkatan keberhasilan akademik, karena anak -anak menggunakan keyakinan ini dari orang tua mereka sebagai motivator, untuk mendorong mereka bekerja keras dan menaklukkan kemunduran. Namun, harapan orang tua yang tinggi perlu digabungkan dengan dukungan, yang memungkinkan anak untuk mengembangkan ketahanan dan tidak merasa terisolasi ketika mereka berjuang.
Pemikiran terakhir
Sikap orang tua terhadap matematika dapat memiliki dampak besar pada bagaimana tarif anak di sekolah. Inilah sebabnya mengapa sangat penting untuk memperhatikan penelitian seputar intervensi mudah yang menawarkan cara terstruktur bagi orang tua dan anak -anak mereka untuk terlibat dengan matematika. Mengingat itu adalah subjek yang sangat penting, kami tidak mampu membayaro Memiliki generasi siswa yang percaya bahwa mereka adalah ‘bukan orang matematika’.